Maestría en Innovación Educativa
Líneas de investigación
Desde el inicio de sus estudios, los participantes de esta maestría son apoyados por su docente-asesor para que, en un ambiente de aprendizaje investigativo, crítico y creativo, sean capaces de desarrollar su investigación. Son cuatro las líneas de investigación de este posgrado: TICs aplicadas a la educación, Diseño curricular, Cultura del aprendizaje y Sistemas formales y no formales.TICs Aplicadas a la Educación: Las Tecnologías de Información y Comunicación se encargan del diseño, desarrollo, fomento, mantenimiento y administración de la información por medio de sistemas informáticos. Al hablar de este aspecto aplicado a la educación, nos encontramos no solamente una amplia gama de recursos aprovechables sino también, de nuevos lenguajes, aprendizajes, códigos y necesidades de resignificación de los procesos educativos. Por ello, la misión del educador requiere contemplar y comprender profundamente estos fenómenos.
Diseño Curricular: El diseño curricular se ocupa, no sólo de la planeación de contenidos en los planes y programas de estudio que se seguirán en el proceso educativo, sino que contempla también, y de manera esencial, la congruencia de estos planes organizados conforme al entorno real que la sociedad requiere para su desarrollo, lo cual convierte este aspecto en uno más de los retos que demanda la labor de grupos de investigadores en el ámbito educativo.
Cultura del Aprendizaje: En medio de las realidades complejas en la que la tecnología, las herramientas cibernéticas, los medios de comunicación y otros procesos más están al alcance de cualquier ciudadano común, la educación ha tenido que enfrentar estos retos experimentando profundas transformaciones en sus estructuras básicas. Para ello, el cambio debe alcanzar una repercusión tal que implique, justamente, toda una nueva cultura del aprendizaje relacionando a estos nuevos procesos con las nuevas formas de aprender de los individuos y su necesariamente revolucionarias cosmovisiones.
Sistemas Formales y No Formales: Ya sea dentro del sistema educativo establecido en cada país, que sigue lineamientos marcados por las entidades oficiales y responde a programas establecidos con objetivos concretos -sistema formal- , o bien, aquella educación intencionada y sistemática que se establece fuera del sistema educativo y que pretende llenar el hueco que deja la escuela formal, pero que no la sustituye, en ambos casos, la necesidad de ordenar en categorías, construir conceptos y aclarar definiciones, requiere de la intervención del investigador.
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